全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽華北賽區(qū)比賽將于4月23日在醫(yī)院啟動-內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院

2015年12月，教育部醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究中心組織開展第七屆全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽，并確定東北、華北、華東、華中、華南和西南西北6個分賽區(qū)。經(jīng)公平公正的評審后，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)被確定為華北分賽區(qū)。經(jīng)學(xué)校安排部署，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院負責(zé)本次分區(qū)賽的競賽工作和培訓(xùn)工作。

競臨床技能展醫(yī)學(xué)生風(fēng)采

全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽華北賽區(qū)比賽將于4月23日在醫(yī)院啟動

黨委宣傳部烏日娜

陽光明媚，春和景明。三四月的青城，處處是濃濃的春意。

在內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)考試中心，由于籌備比賽，也充滿著蓬勃與生機。全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽華北賽區(qū)即將于4月23日在醫(yī)院拉開序幕，各項籌備工作也進入倒計時。最后的試題審核、模具器械完善、裁判甄選、賽場布置等工作都有條不紊的進行著。

一次又一次的討論，一次又一次的修改、一次又一次的完善，每一個工作人員的忙碌，都是確保比賽的公平、公正、科學(xué)、客觀，期盼著迎接一場內(nèi)容精彩紛呈、引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育前沿的大賽。

做好前期準備，為工作“搭架子”

“可以說，承辦這次比賽我們既感到榮幸又心存壓力。如今，醫(yī)學(xué)院校越來越重視技能操作，競賽已經(jīng)辦了6屆，只有把準備工作做得更加到位，才能把比賽辦的更精彩。大家都有著為醫(yī)院爭光的使命感，因此都鉚足了一股勁。”副院長趙海平說。

2016年年初，醫(yī)院第一時間成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組和專家組。領(lǐng)導(dǎo)小組由院長孟興凱、黨委書記苗正擔任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員擔任副組長，教務(wù)部、醫(yī)務(wù)部、護理部等二十余部門負責(zé)人為組員，為工作“搭架子”，做好頂層設(shè)計。隨后，教務(wù)部作為牽頭部門協(xié)調(diào)人力、物力開始了各項具體工作。

萬事開頭難，盡管工作組成員熱情高漲，但是大部分人沒有參與過類似的全國性技能競賽籌備工作，一下子很難摸到要點和方法。

為了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，少走彎路，醫(yī)院邀請溫州醫(yī)科大學(xué)臨床技能中心主任、技能競賽副總裁判長李章平教授進行關(guān)于承辦技能競賽組織及命題、裁判培訓(xùn)的講座，隨后又邀請首都醫(yī)科大學(xué)相關(guān)專家進行關(guān)于技能競賽籌備的座談會，組織工作組成員到上一屆華北分區(qū)賽主辦方溫州醫(yī)科大學(xué)考察，針對競賽籌備工作進行交流學(xué)習(xí)。

撥開云霧見月明，通過一系列的學(xué)習(xí)交流，大家的思路逐漸清晰起來，制定出了周密合理的方案，對命題的確定、裁判的選拔、模具用具的選擇等都進行了詳細的計劃和分工。

“有了院領(lǐng)導(dǎo)的重視和各教研室的積極配合，加上制定了科學(xué)合理的工作方案，比賽的籌備工作有條不紊的進行起來。”教務(wù)部副部長趙拴枝說。

確保命題質(zhì)量,讓試題“活起來”

醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，臨床技能競賽關(guān)鍵之處，莫過于命題。如何通過考題真正考察到參賽選手的真實水平，對工作組是個不小的挑戰(zhàn)。100多名來自醫(yī)院各領(lǐng)域的專家投入到這項艱巨而復(fù)雜的工作中。

“1月中旬，工作組根據(jù)國家臨床技能競賽命題范圍，經(jīng)過醫(yī)院各教研室、各專業(yè)的特點對100個考點進行詳細的分析并劃分制定出各專業(yè)命題項目和數(shù)量，按1：5的比例進行命題，爭取做到無縫隙、無死角、全方位。”趙拴枝介紹。

100個考點，每個考點可能涉及的臨床場景，可能會出現(xiàn)的情況，都會設(shè)計在題目中。然而，設(shè)計綜合的臨床思維試題并不是容易的事情。首先把相關(guān)的知識點梳理出來，查閱大量的資料，再結(jié)合臨床上的真實病例情況，并確保可以在教學(xué)模具上進行操作，將考點和操作融入到題目中去，“就像賦予了每道試題以生命，讓它們‘活起來’，真正貼近實際、貼近臨床、貼近每一位醫(yī)生的日常工作。”

全院各教研室主任、各專業(yè)科室主任及骨干教師組成的專家組對各部門所命試題進行了初步的篩選和修改，最終上交試題400余套。副院長趙海平、教務(wù)部部長劉艷陽親率大賽工作組核心成員對試題進行多次審核、修改，并分階段分批次抽調(diào)各專業(yè)骨干教師完全脫產(chǎn)和間段脫產(chǎn)進行選題、改題及組題，最后邀請教育部臨床技能考試中心專家對試題審核、把關(guān)。

“由于時間緊、任務(wù)重，許多專家的春節(jié)都是在命題中度過。”趙拴枝說。一道復(fù)雜的綜合題可能涉及多個考點，多個科室需要開討論會，脫產(chǎn)的專家們幾乎全天都在討論考題，甚至?xí)键c設(shè)計、操作流程、“陷阱”設(shè)置產(chǎn)生激烈爭論，保證題目的質(zhì)量，使得參賽選手更加接近真實的診療過程。

完善工作細節(jié)，讓比賽“生動起來”

高水平的試題，需要高質(zhì)量的賽場布置來實現(xiàn)，選擇什么樣的模型，擺在哪個位置比較合適，都要精心設(shè)計。通過反復(fù)的模擬實戰(zhàn)演練測試試題，工作組對比賽場景進行精細的設(shè)計，模具的選擇和擺放，也更加科學(xué)。

“我們并不是機械地擺放模型和用物，而是要花心思根據(jù)題目的設(shè)置，根據(jù)模擬演練發(fā)現(xiàn)的問題有針對性地布置賽場。”參與命題的專家介紹，每次模擬演練前，都需要好幾名專家合作才能將現(xiàn)場布置好。“就是想通過不斷的完善細節(jié)，讓比賽生動起來，接近最真實的情景，使得選手在比賽中展現(xiàn)真實的水平。”

隨著比賽時間的臨近，工作組根據(jù)比賽試題要求對比賽所用物品進行詳細的統(tǒng)計、分類，并由醫(yī)學(xué)工程部、總務(wù)科、護理部、供應(yīng)室等相關(guān)科室進行物品準備。工作組核心成員繼續(xù)完善比賽規(guī)則、評分標準等，試題的審核工作也進入最后的階段。

4月下旬，距離比賽開幕的日子越來越近，工作組成員幾乎每天從早到晚都在學(xué)校金山校區(qū)文體館內(nèi)忙著布置比賽現(xiàn)場，周末也經(jīng)常需要加班。趙海平每天親臨賽場，對賽事準備工作的每個細節(jié)進行把關(guān)和現(xiàn)場指導(dǎo)，和工作人員一起搬運模型，劉艷陽組織核心組老師完成最后一次的賽場試題預(yù)演工作。“賽場布置需要做的工作多而細，醫(yī)學(xué)是一門嚴謹?shù)目茖W(xué)，比賽更要嚴謹。” 趙拴枝說，為布置出高水平的比賽現(xiàn)場，工作組成員反復(fù)研究、修改、完善，一遍又一遍地排練著比賽流程，進行著最后的搭建工作。“每天一到現(xiàn)場，放下包、脫下外套就開始忙了，一上午連口水都顧不上喝，最近幾天晚上一直都要忙到深夜，可大家沒有任何怨言，都是一門心思的想把工作做到最好，給各大醫(yī)學(xué)院校的師生們呈現(xiàn)一個最嚴謹、最公正、最有序、最完美的比賽現(xiàn)場。”

工欲善其事，必先利其器。只有把各項準備工作做到完美，才能確保擁有一場高水平、高質(zhì)量的大賽。盡管從接到通知到比賽拉開序幕只有不到4個月的時間，其中還包括春節(jié)假期，但醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和所有工作組成員從未有過任何抱怨。院領(lǐng)導(dǎo)多次參加各項籌備會議了解工作進度，趙海平對籌備工作的每一個細節(jié)都給予指導(dǎo)，劉艷陽親自帶領(lǐng)工作組核心成員進行審題、修題。“所有人始終懷著一種責(zé)任在肩、使命在心的榮譽感，從每一個細節(jié)處入手，力求做到最好。”趙拴枝說。

“技能競賽形式上是考學(xué)生，實際上也在考老師。老師是醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)，沒有好老師，教不出好學(xué)生。”趙海平表示，通過籌備技能競賽，臨床各領(lǐng)域?qū)＜乙驳玫搅颂嵘瑸榱藴蕚浯筚悾g盡腦汁，查閱了大量文獻。“籌備此次競賽對醫(yī)院而言也是一個與先進理念接軌的機會，可以進一步規(guī)范化、系統(tǒng)化地提高臨床操作水平，為‘未來的醫(yī)生們’起到一個良好的帶頭作用。”

4月23日，籌備近4個月的全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽華北賽區(qū)比賽將拉開序幕，讓我們期待一場精彩紛呈的醫(yī)學(xué)教育盛宴，也祝愿選手們?nèi)〉美硐氤煽儯?/span>